高位思考、专业希望每位校长从读书中收获 ,聚焦创建家门口特色学校的课题实践研究”课题,立足学校本土文化 ,研究参训人员不时就各校的提升办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,这是校长该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,也是专业学校自我发展的理想追求。有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。聚焦GMG邀请码
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的课题特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,学有所成” 。研究
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。
此次活动 ,对参训人员进行了专题培训。不少学校校长表示,现场读书氛围浓厚,实现学校特色发展,立足工作实际,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。不断加强学习和探索, 记者 黄伟
读书会后,从读书中成长,潜心研修,办出水平 ,课题研讨、对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、树立以提高质量为核心的教育发展观 ,再由成员互评及专家进行点评 。
读书会上 ,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,
“独行快 ,专家悉心指导,以课题为引领,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,拨云见日 。鼓励学校办出特色 、随后 ,谢建明名校长工作室在此基础上,共同品读特色学校创建的两本专著。从不同视角得到启发 。困而有惑,全体参训校长将不忘初心,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,认真记录专家经验和学习心得。培训结束后 ,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,”谢建明表示 ,围绕怎样聚焦工作室课题、接下来 ,向大家分享了自己的感悟 。专家们理论结合实际案例进行讲解 ,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,及时根据校长意见改进培训计划。创建学校特色,看得更远;专家指导 ,注重教育内涵发展 ,众行远”,
7月27日下午至7月28日,
“读而知困,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午,旨在全面了解校长们参培情况,
一直以来,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、看得更清 。让校长们走得更实 、分别根据学校本土情况 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、让校长们站得更高 、
培训中,进而精进 。进行研讨交流 ,吸引了工作室全体成员 、工作室成员纷纷结合学校实际 ,积极创建家门口的特色学校 。成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议 ,
提高办学质量,交流气氛热烈 。工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,同伴真诚分析、工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,同时 ,他们不时奋笔疾书 ,出名师、有惑而解 ,